Mis perspectivas

Educar va más allá de enseñar contenidos o preparar para una prueba estandarizada, los maestros tenemos la oportunidad de guiar e inspirar a nuestros estudiantes a alcanzar sus propósitos, a ver el mundo desde diversas perspectivas y pensarse acciones que transformen sus realidades. Para lograrlo, es necesario que el maestro esté dispuesto a descubrir o profundizar las incertidumbres que se le presentan desde el campo disciplinar o la pedagogía.

Enfoque frente a la investigación en educación

El enfoque que ha tenido predominio en mi formación académica es el cualitativo, dada la naturaleza de los contextos educativos. Desde este enfoque se comprenden las realidades particulares, que afectan a unos individuos determinados, las cuales permiten establecer hipótesis y formular propuestas que favorezcan a los participantes.

Experiencia en investigación educativa

Aunque no tengo una amplia experiencia adelantando investigaciones, he podido utilizar técnicas e instrumentos de investigación -diario de campo, encuestas, entrevistas- y técnicas de análisis -triangulación- que me han permitido analizar particularidades en mi práctica pedagógica y contexto educativo. Precisamente, las reflexiones y conclusiones emergidas me han llevado a cuestionar y transformar mis percepciones respecto al rol que cumple un profesor en el campo educativo. De ahí que, adentrarme en el ejercicio investigativo es algo que me apasiona y el cual espero convertirlo en un quehacer.

En este momento me interesa explicar como el juego y la interculturalidad en la enseñanza de una lengua extranjera, suscitan la motivación de los estudiantes a aprender y participar activamente de las clases, así como llevar a la práctica sus aprendizajes en un contexto real. Todo esto con el fin de fortalecer sus habilidades comunicativas.